rvation的部落格

相關內容

• 放大照片

  輕鬆放電不觸電

我認為當前校園在兩性互動上，最大的困擾往往是青少年不知道該怎麼談分手。

談到臺灣目前校園的性別教育，個人覺得有很多值得討論、關注的空間。

性別角色的認同，需要更開闊的心眼

首先就性別角色來看，社會上還是存在著以傳統的性別刻板印象來看待、要求青少年。

舉例來說，提到北一女，大家會直覺認為女校一定是充滿陰柔之氣，選讀文組或商組居多，甚至有些家長擔心孩子讀了北一女，可能因此產生「同性戀」的傾向。
這些大都是性別角色認同上的偏見或誤解。我倒認為，單純女校，反而能夠讓女生跨越性別的主觀限制，將潛能發揮出來；例如，一般男女混校，高二選組時，很多老師或家長會以刻板的性別印象來建議男生選讀理工組、女生選文組，尤其到了高三，當選讀理工組的極少數女生在相對優勢的男生壓力下，一旦理科測驗失常，往往就會被勸說改選文組。

然而，北一女的孩子們，在單一性別的團體中，反倒可以自由、大方地挑選自己喜歡的組別；脫去了性別角色的束縛和比較，她們往往更能夠充分地將自我潛能盡情展現出來。

至於在性取向或是性別認同上，並非是純粹女校或是男校特有的現象或傾向，而是生命本質的問題；因此，唯有用更開放的眼光、給予適度的尊重、關懷，才能讓青少年在性別發展上健全、健康地成長。

兩性互動，尊重比規範還重要

至於在兩性交往上。我本身擔任過板橋華僑實驗中學、桃園中壢高中、北一女中的校長，經歷過男女混校，以及單純女校兩種不同的性別結構；因此，也面對過各種不同的兩性問題。舉例來說，前面兩所學校，因為是男女混校，所以兩性的互動、交往，是很自然、頻繁，不需特別安排，但也很難防患；而較容易出現的問題，就是爭風吃醋等衝突事件。

至於北一女，雖然不會有爭搶男／ 女朋友的事件發生，可是學生們卻必須刻意安排一些校際的聯誼活動，以彌補平常校園裡異性互動上的欠缺。有關這一點，我們校方向來採取不鼓勵也不反對的尊重態度；所以，每天放學時間，校門一開，經常就可以看到建中、成功、師大附中的男孩子們已經在校門口站崗等候了。
不過，由於北一女學生的兩性互動是在校外進行的，萬一發生狀況，也就不像另外兩所學校那麼明顯易見，能夠即時處理。慶喜的是，北一女的孩子們基本上都是聰明、理性、自律、榮譽感強；也因此，她們在校外的私人行為，絕少給校方帶來困擾或壓力。

其實，不管是哪類學校，青春期的孩子，對於兩性的互動，都是渴望也需要的，尤其在現今性觀念開放的時代，更需要用開明的態度去輔導和協助。

分手，是青少年亟需學習的課題

就我多年的觀察，我認為校園的兩性議題，最大的困擾往往是青少年不知該怎麼提分手，也就是在分手的處理上容易發生衝突，導致傷害。為此，我在中壢高中校長任內還曾經邀請專家到校向學生演講「如何分手」。

不過，如果把分手問題更往前推，其實更應該關注另一個問題：青少年對男女關係的界定和表白。

現在的孩子因為社會觀念開放，兩性互動頻繁、自由，因此在男女關係的角色界定上往往會出現模糊地帶；像是一位男孩子喜歡上一位女生，幾次邀約出遊，對方也都不曾拒絕，男孩就會認定彼此已經是男女朋友的關係了。但是對女生來說，或許她只是把對方視為異性的好友，是眾多好朋友中的一位。於是，這種對於感情認知上的不同調，加上沒有清楚溝通、確認過，時間久了，等到女孩子有了真正喜歡的對象，或是男生投入大量的感情，想要進一步採取行動時，往往就會產生不愉快、衝突，甚至是傷害。

在我們那個時代，對於「男女朋友」是有明顯的界定和限制的，包括到了什麼程度才可以牽手、親吻、單獨出遊……。這些看似ＬＫＫ的觀念和作法，其實都是一種保護彼此、提供彼此明確的依據。現在的青少年或許不必然如此，但是，至少必須做到明確表白，讓對方清楚知道自己的追求之意，同時也能夠做出明確回應，不管是願意成為男女朋友，或僅只接受當異性好友；彼此在清楚的溝通下達成雙方都可以接受的狀態，才是兩性交往中正確、安全的作法。

媒體需要強化正向的導引功能

另外，我們也發現，校園的情殺、情感暴力事件日漸浮現。我認為媒體在這方面是必須負擔較大的社會責任。尤其現在的電視偶像劇，頗獲青少年們喜愛，但是細看劇情，不管是未婚同居（試婚）、劈腿、外遇、畸戀……，各種光怪陸離的現象全都出籠；還有，情侶之間一有不愉快，動不動就動手打人、甩耳光、摔東西，甚至找人嗆聲；難過時便喝酒澆愁、吃藥或割腕自殺……，全都是偏激的負面行為。對於十來歲的青少年來說，這些演員都是他們崇拜的偶像，劇中所飾演的角色或情緒，往往也牽動、影響著他們的想法和學習。

當這些錯誤的訊息一再傳遞，尤其在媒體的大力炒作下，最後只會造成更不安全、更扭曲的社會環境。也難怪現在做父母的，面對子女的兩性交往，對照愈趨開明、開放的社會，卻反而更加提心吊膽、戰戰兢兢，呈現出不對等的回應和心態。

因此，很期待媒體可以扮演好傳播的角色，就算是負面新聞，也可以帶出正向的功能；像是之前有位高職女學生在學校廁所產子事件，媒體不要一味鎖定、強化整個過程的報導和採訪，而可以進一步做更深入地探討：問題發生的成因？有無防患的可能或方法？遇到這類事件，當事者事後應該如何面對、求援？學校的老師、家長，該如何觀察、協助、處理？未來如何加強孩子的自身安全防護等等。

「開放中能自制，自由裡懂尊重」，是身為家長、校長的我，對於校園「性別平等」最大的註解和祈願。